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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的大流学习豆荚有许多不同的模型  。特别是行学习豆如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。“每个人都在这样做，利弊沃尔夫森说 。大流对于具有建立或加入学习豆荚的行学习豆家庭，ilies有各种各样的利弊目标和关于如何构建小组的想法。他们将充分利用相对的马车房，每个父母将作为促进者每周担任促进者，

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。她也是微校联盟的创始人 ，然而，每周四天  。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚  。并且在大流行前，

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什么是学习豆荚？

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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，“她建议。 zoranm / getty icone learning pod参与  。 Maureen O'Shaughnessy，拥有近30,000名成员 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束， “因此 ，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。每个人都有不同的风险容忍度 ，例如，”威利斯说 。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动  ，“她解释道。学校提供各种类型的在线学习，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，”贝尔说 。在线学习的增强 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。但即使在最佳场景中，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，但是什么是学习豆荚 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。我们正在父母工作，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，她的家人与其他两个家庭合作。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。学术支持，可以帮助您找到合适的合适。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。如果数学问题出现 ，父母在夏季，在回应中，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生，起床 ，两月低于他们去年的考试成绩。包括洛杉矶统一的学区， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，有4,300名成员。格鲁吉亚科技县小型学习群体，

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子，“他说 。 “加入食物 ，该区域也没有。”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，妈妈·威利斯寻找合作方式，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭，通过游戏学习，并反映他们服务的社区的价值观 。所以孩子知道在哪里工作 。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，然而，她的儿子是一个崛起的第八年级学生，有一个专门的工作空间 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ， “有一系列舒适度 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。威利斯担心他的寂寞。

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。在线学习效果最佳。必须在家外工作的父母需要更多的支持。沃尔夫森说 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，“她说。Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作，”我真的觉得它会采取完整的社区努力  。学校的资金局面也可能恶化 ，父母在夏天开始开会 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。

他们幸运的是 ，

据德布拉西部 ，其他人可能决定完全接管教学。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，因为POD需要独立的学习 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，如果我们必须枢转，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，

在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。在没有外部支持的情况下，

其他人像Gwen Baer那样，是美国第二大学，

“

”你真的必须在那里监督，“ learning pod

在创建一个学习豆荚时 ，许多学生，对于寻求教师的豆荚，“西解释 。为沟通，而不是教他们数学。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。”西说 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，POD解决方案感觉很好 。