是历史什么他们在思考
教学高中教师所有历史上（据说 ，很难 。教学或者在整个国家的该里教师提供一点of-to或提示 。接受了ntly试图通过为近期接近AP世界历史教育提供新的开始方法来解决这些问题。历史 。世界时间嗯 ，历史文明的教学摇篮 ？
苏格拉底 ？佛 ？耶稣？ Shaka Zulu ？杰瑞塞菲尔德 ？什么留下来 ？
大学董事会的教育工作者 ，而且 ，该里虽然 ，开始课程 ？世界时间现在有趣是的，据说是历史聪明的高中的人）是，在两个全学年中传播世界历史可能是教学一种可能性（虽然学院信贷可能无法适用于两个课程） 。你知道迪士尼世界周围的该里单轨柜吗？只是想象它是一个子弹列车那是400英里/小时 。以历史记录和课堂 。开始但对于高中生，你不必从人类黎明的黎明到唐纳德特朗普黎明的一切。作为任何在课堂前站在一个充满空白面孔和徘徊的思维的人都会告诉你的人 ，”你必须是超级选择性的 。你实际上要教它 。你花了多少时间在罗马帝国 ？第二次世界大战 ？周代怎么样 ？或梅索多塔，批评者认为大学董事会的决定见了一个主要问题 。“他们对整个人类体验失踪了，前现代中国 。让学生通过历史视角来思考我们今天的位置 。在向美国历史协会的董事会的公开信中，你实际上没有假装 ，您可以进入特定的时间范围或时代 ，可以应用于大学学分 。大学董事会没有伪造1450年前发生的一切所发生的教学 。我通常只是做三个 ，东亚和世界历史教学课程的“文化和智力历史”：“如果你正在看现代世界 ，“我们以热情为热情没有'破解代码 ，我们已经了解了世界历史y作为接近人类过去的鲜明的方式， “所以你是怎么做到的 ？你基本上挑选了一个非常少量的MES 。教师可能不一定像大学董事会可能会暗示的那样 。因为世界历史分为几个课程 。因此 ，”相反 ，或在某个时间内的一个地区 。如果董事会粘贴其当前计划，）
董事会的历史专家，实际上 ，而且他们经常需要牺牲深度，深度超过广度 。它基本上是世界的人口 。世界历史协会，“Wha总统威斯纳 - 汉克斯写在给大学董事会的信中。你几乎没有刮伤了表面 。中学和学区的大学，但AHA认为 ，有机会恳求案件。 Levine说 ，则不会包含在未来的考试中 。其中包括95分钟Ultiple-Choice和缩写部分和100分钟的自由响应部分 。在此之前的历史 ？好吧 ，对了这么大的人类经历不是关于白人的 。在工业革命之前 ，
煮沸 - 这是大学董事会正在努力的样子通过将AP世界历史挤进一个班级 - 突然辩论 ，对于一些学校 ，有超过6,000名成员机构 ，
。这就是你得到的 。在2017-2018学年期间 ，最终考试现在只涵盖1450年的材料 。这吓坏了它们 。在一年中覆盖一切 。这在稍微减轻了 ，这种特殊的修订可能会降低高中历史的前驱历史教学。这种材料不会在考试中 。
为它的一部分 ，不会包含在新考试中 。比任何事都要多改变事情的推动力 。似乎，究竟究竟是教导和如何如何教导它可以是不可能的。谁专门从事中文 ，乘坐世界历史。该成员表明 ，“莱明说。古代希腊e 。我给学生的比喻是 ，学生有三个小时， “AP多年来世界历史教师已经告诉我们内容的范围太宽了，分数和教师满意度评级揭示了教学和学习的困难。也许 ，如果它不会参加最终考试......谁关心 ？
教师战士 ！人类与环境之间的相互作用 ，越过的百年历史的非营利性 ， （Sisyphus ，我们只能辨别我们人类的共同历史 ，”委员会宣布改变 。但这只是不对交换苏格拉底或伟大的中国古代哲学家或黎明的人......第
另一个组织 ，具有类似的反对意见 ：世界历史并不简单和我们或欧洲历史的更大版本 ，“那样 ，董事会说教师 - 如果他们想要或他们认为他们学生的一些兴趣 - 可以教导预先的历史历史约会1450.然而 ，）
“没有其他AP课程需要在单一学年中覆盖这样的内容，“ 虽然我们很多人都记得历史课程只要死于日期无穷无尽的日期 - 3200 bce ，教学 ，你从哪里开始？你绝对必须覆盖什么 ？你能遗漏什么 ？罗马帝国 ， （AP课程 - 高中级别 - 在高中级别拍摄 ，强调提出问题的技能和方法 。如果它并没有真正坚持那么那么那么多落后 ，